- 作者：佚名
- 時(shí)間：2021-04-06
- 點(diǎn)擊：5266
- 來源：教育部新聞辦
3月31日，國新辦舉行深入貫徹“十四五”規(guī)劃 加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系發(fā)布會(huì)。教育部副部長宋德民在會(huì)上介紹，黨的十八大以來特別是“十三五”以來，我國教育事業(yè)取得新的顯著成就，教育公平和質(zhì)量較大提升，教育面貌正發(fā)生格局性變化。黨的十九屆五中全會(huì)提出，“十四五”時(shí)期要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，“十四五”規(guī)劃《綱要》對建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出了全面部署。教育部全面貫徹落實(shí)中央《建議》精神和《綱要》部署，堅(jiān)持以建設(shè)高質(zhì)量教育體系為統(tǒng)領(lǐng)，謀劃和推動(dòng)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展。
第一，以立德樹人為根本任務(wù)。提出“一二三五”的基本構(gòu)想，即在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中，堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建“兩個(gè)體系”，一是大中小一體化的思政工作體系，二是學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系；深化“三全育人”，深化全員全過程全方位育人；落實(shí)德智體美勞“五育并舉”，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。
第二，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題。一是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，推動(dòng)從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升，堅(jiān)持教育公益性原則，大力推進(jìn)基本公共教育均等化。二是構(gòu)建支撐技能社會(huì)建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，普遍實(shí)行“1+X”證書制度，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)。三是構(gòu)建開放多元的高等教育體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵，不斷提高高等教育普及化發(fā)展水平。四是完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，多渠道擴(kuò)大終身教育資源。
第三，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。重點(diǎn)提升四方面教育供給水平。一是提升人才供給水平，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。二是提升高?？萍紕?chuàng)新水平，構(gòu)建高校科技創(chuàng)新體系，全面提升高校原始創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。三是提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力水平，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，完善區(qū)域教育發(fā)展體制機(jī)制，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。四是提升教育對外開放水平，優(yōu)化教育對外開放全球布局，深化中外人文交流，深入?yún)⑴c全球教育治理。
第四，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)有重點(diǎn)的改革創(chuàng)新。一是以構(gòu)建中國特色世界水平的教育評價(jià)體系為牽引，帶動(dòng)政府治理、學(xué)校辦學(xué)、考試招生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。二是全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，全面完善師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理和發(fā)展的政策體系。三是推動(dòng)信息化時(shí)代教育創(chuàng)新，實(shí)施教育新基建工程，大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。四是改革完善教育經(jīng)費(fèi)使用管理制度，完善教育投入保障機(jī)制，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)。五是全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（附原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/giwwAliq97eIBBbv4KEQFQ）
