- 作者：羅文章
- 時間：2021-04-20
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- 來源：《思想政治工作研究》
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治理論課建設。習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)“辦好思想政治理論課意義重大”“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。努力把思政課辦好，是新時代辦好讓黨放心、讓人民滿意教育的重大課題和緊迫任務。完成好這一使命，必須進一步提高政治站位，堅持守正創(chuàng)新，真正把辦好思政課作為落實立德樹人根本任務的“靈魂工程”來抓，為推進新時代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展匯聚強大力量。
要聚焦理想信念，把思政課作為“關(guān)鍵課程”來辦。習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程?！边@是習總書記對思政課在學校教育教學中的科學定位。把思政課作為“關(guān)鍵課程”來辦，最重要的是要擺上關(guān)鍵位置，注重關(guān)鍵部位，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。擺上關(guān)鍵位置，就要把思政課作為立德樹人的“鑄魂”課程，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為主題，以社會主義核心價值觀為主線，以堅定理想信念為主旨，答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個“必答題”；作為傳道授業(yè)的“統(tǒng)領”課程，擺上優(yōu)先發(fā)展位置，充分發(fā)揮其“先導”“滲透”和“拉動”效能，牽好這一推進教育改革發(fā)展的“牛鼻子”；作為辦學治校的“強基”課程，形成書記校長帶頭抓思政課的“頭雁效應”，構(gòu)建齊抓共管的大格局，夯實這一支撐學校高質(zhì)量發(fā)展的“奠基石”。注重關(guān)鍵部位，就要聚焦課程建設“主戰(zhàn)場”，推動黨的創(chuàng)新理論全面貫穿思政課，推動社會主義核心價值觀有機融入思政課，推動黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史生動嵌入思政課，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無形滲透思政課；就要建好教師隊伍“主力軍”，按照政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的要求，加強思政課教師隊伍建設，切實把師資配齊配強配到位，開辟科研“綠色通道”，建立健全激勵表彰機制，真正讓思政課教師崗位“熱”起來、“香”起來；就要激活創(chuàng)新發(fā)展“主引擎”，努力樹立大眾化、公眾化理念，采用互動式、體驗式方式，運用數(shù)字化、網(wǎng)絡化手段，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、感染力。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就要狠抓課程質(zhì)量，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，抓好教學目標設計、課程設置、教材編寫、教學改革、教師培養(yǎng)等重點工作，努力打造思政“金課”，提高思政課的抬頭率、點頭率和點擊率；就要健全考核機制，更好發(fā)揮評價“指揮棒”的作用，將教師履職情況納入評先評優(yōu)、晉職晉級的重要指標，將思政課建設主要指標納入政治巡視和紀檢監(jiān)察的重要內(nèi)容，將思政課建設標準納入“雙一流”評估體系；就要強化投入保障，設立思政課專項資金，落實思政課教師崗位津貼制度，為打造學習平臺、建設實踐基地、開展調(diào)研考察、進行學習培訓等提供可靠經(jīng)費保障。
要圍繞三全育人，將思政課向“課程思政”拓展。習近平總書記指出，辦好思政課，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，使各類課程與思政課同向而行，形成協(xié)同效應，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。落實習總書記的要求，就要積極拓展“課程思政”，找準其他課程和教學方式與思政課的資源共同點、方式對應點、內(nèi)容滲透點，努力健全“對接鏈”，找準“對接點”，形成“對接圈”。健全“對接鏈”，最主要的是實行“一崗兩責”，賦予“全員”育人責任。要切實建立覆蓋全員的思想政治教育責任機制和目標考核體系，健全“雙帶頭人”制度，推行德技并修，使每一名專業(yè)課老師不僅成為“授業(yè)師”，而且也成為“傳道師”，引導和促使每一名教師都把自己當成思想政治教育的“局內(nèi)人”，自覺把責任扛在肩上，做到責任無人不有。找準“對接點”，最主要的是找準思政資源，實行“全程”育人融合。要充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思想政治教育元素，融入教材編寫、課程建設、課堂教學、實驗實訓、人才培養(yǎng)方案，采取顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的方式，堅持“術(shù)”“學”“道”相統(tǒng)一的理念，在各類課程中潤物無聲地開展思想政治教育，引導和促使每一名專業(yè)課教師都成為思想政治教育的“有心人”，自覺把使命記在心中，做到內(nèi)容無時不有。形成“對接圈”，最主要的是構(gòu)建大思政體系，形成“全方位”育人格局。要將有形課程向無形課程延伸，努力營造雖看不見但摸得著的思想政治教育大環(huán)境，建立健全黨建育人、文化育人、網(wǎng)絡育人、心理育人、管理育人、服務育人的“一條鞭”體系，使全方位育人橫向到邊、縱向到底，引導和促使學校每一方面工作都成為思政課的“第二課堂”，自覺把育人貫穿始終，做到教育無處不有。
要立足知行合一，讓思政課向“實踐課程”延伸。習近平總書記強調(diào)：“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來?！闭n堂得來終覺淺，絕知此事要躬行。按照習總書記提出的要求，辦好思政課，必須在抓好課堂教學的基礎上，推進思政課由“課堂課程”向“實踐課程”延伸，引導廣大學生帶著感情、帶著責任、帶著問題去實踐，使課堂教學的成果得到深化和升華。把思政課延伸到學校黨建工作的實踐中來。要把學校黨建工作作為育人“大熔爐”，與思政課的黨的創(chuàng)新理論教育、加強黨的領導教育、理想信念教育、紅色文化教育等貫通起來，通過開展“黨在我心中”“我和我的祖國”、參觀紅色基地、黨課微宣講、從抗疫大考看中國優(yōu)勢等實踐活動，引導廣大學生不斷加深對中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”、中華文化為什么“興”的認識，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。把思政課延伸到校園文明建設的實踐中來。要把校園文明建設作為育人“大課堂”，與思政課的社會主義核心價值觀教育、思想品德教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等貫通起來，通過開展學雷鋒志愿服務、踐行校訓校風、評選“身邊好人”、舉辦勵志夏令營等實踐活動，引導廣大學生不斷加深對“做一個什么樣的人”“怎樣系好人生第一?？圩印薄叭绾巫鲆粋€新時代的奮斗者”的認識，進一步校準世界觀、人生觀、價值觀的“定盤星”。把思政課延伸到履行社會責任的實踐中來。要把履行社會責任作為育人“大考場”，與思政課的愛黨愛國愛社會主義愛人民教育、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢教育、形勢與政策教育、職業(yè)理想與職業(yè)精神教育等貫通起來，通過開展大學生“三下鄉(xiāng)”、教育扶貧、農(nóng)村社會調(diào)查、我的“圓夢”行動等實踐活動，引導廣大學生不斷加深對“我是誰”“為了誰”“依靠誰”的認識，進一步朝做一個德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的目標不懈努力。
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