- 作者：韓喜平
- 時間：2022-06-02
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- 來源：《紅旗文稿》2022/10
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，將教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。習近平總書記多次親切看望慰問、致信問候祝賀人民教師。今年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)，“好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍”。我們要不辜負習近平總書記的殷殷期望和囑托，努力建設(shè)一支為黨育人、為國育才的高素質(zhì)教師隊伍，推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一流的學校需要一流的教師隊伍。習近平總書記指出：“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源。”總書記將教師置于“本”與“源”之位，充分表明教師是教育發(fā)展的第一資源。
中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出、大師薈萃，這與一代代教師的辛勤耕耘是分不開的。中華民族歷來有著尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，依靠教師言傳身教、釋疑解惑、甘為人梯、成化天下。中國共產(chǎn)黨一直十分重視教師在教書育人中發(fā)揮的重要作用。1985年，在黨中央的親切關(guān)懷下，每年的9月10日被定為教師節(jié)。
黨的十八大以來，習近平總書記更加重視教育，更加關(guān)心教師，強調(diào)“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望”，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！绷暯娇倳浀闹匾v話，極大鼓舞和激勵著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻。教師隊伍建設(shè)是一個長期的過程，中國共產(chǎn)黨遵循教書育人和教師成長規(guī)律，長遠謀劃、科學布局、穩(wěn)步推進，有力推動了教師隊伍建設(shè)。
教師要努力成為培養(yǎng)好學生的好老師?！盀辄h育人、為國育才”是新時代教師的崇高使命和責任。2021年4月，習近平總書記在清華大學考察時強調(diào)，教師“要堅定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者”。教師的素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量，優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。習近平總書記十分注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，在一系列考察、講話、批示中對優(yōu)秀教師提出“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“思政課教師六種素養(yǎng)”等要求，表達對培養(yǎng)優(yōu)秀教師的殷切期望。習近平總書記在中國人民大學考察時，再次對做一名好老師提出了新要求。
教師要努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。習近平總書記強調(diào)：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’”。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。教師最基本的要求是做一名合格的“經(jīng)師”，教授學生必備的專業(yè)知識。我們常說，要給學生一碗水，教師要有一桶水，所謂“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，這就要求教師首先精通專業(yè)知識，具備“經(jīng)師”授業(yè)、解惑的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，教師要努力成為弘道、樹人的“人師”?！敖?jīng)師易求，人師難得”，教師要做解答學生人生困惑、現(xiàn)實困惑的引路人，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
教師要嚴愛相濟、潤己澤人。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，有愛才有責任。教書育人靠的是教師在課堂上對三尺講臺的默默堅守，靠的是對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著追求。選擇做一名教師，就意味著選擇了責任、付出和奉獻，要真心熱愛學生，熱愛這份職業(yè)，把自己的情感傾注到每一個學生身上，以人格魅力呵護學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生智慧，讓每個學生都有人生出彩的機會。
教師要言為士則、行為世范，做學生為學、為事、為人的大先生。教師在教學和實踐過程中要加強自身修養(yǎng)，言傳身教、誨人不倦，躬身踐行、勝似千言。漢代揚雄說，“師者，人之模范也”。教師要加強自身修養(yǎng)，做為學、為事、為人的典范。在學生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。從某種意義上說，身教比言傳更為重要，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師在教育學生的過程中，要時刻牢記習近平總書記囑托，做到為人師表，以模范的道德品行熏陶和引領(lǐng)學生，擔當好學生健康成長的指導者和引路人。
青年教師是學校的未來。當前，我國已經(jīng)開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的渴望，比以往任何時候都更為迫切。在推動高校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、辦好人民滿意高等教育的歷史進程中，教師特別是青年教師是十分重要的力量。高校要深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于人才工作的重要講話精神，重視青年人才培養(yǎng)，建立健全工作機制，“真心愛才、悉心育才、精心用才”，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
加強黨對人才工作的全面領(lǐng)導，不斷提升青年教師思想政治素質(zhì)素養(yǎng)。習近平總書記強調(diào)，擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅持黨管人才原則。培養(yǎng)造就一支師德師風高尚、業(yè)務(wù)精良的具有國際一流水平的青年教師隊伍，從根本上要堅持黨管人才、強化政治引領(lǐng)，不斷提升青年教師思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，讓聽黨話、跟黨走的信念成為青年教師的自覺追求。習近平總書記強調(diào)，各級黨委和政府要以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，放手使用優(yōu)秀青年人才，為他們成才鋪路搭橋。高校應進一步提高站位，強化思想認識、角色意識、目標認識，針對不同專業(yè)背景的青年教師職業(yè)發(fā)展需求，搭建發(fā)展平臺、夯實發(fā)展基礎(chǔ)，打通青年教師成長通道。
深化教師選育機制改革，遵循教師成長規(guī)律培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍，挖掘教師隊伍的人才潛力，是實現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的基本要求。要在遵循教師成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重選拔、培養(yǎng)、考核等方面同時著手，精準引才、系統(tǒng)育才、科學用才、用心留才。在選拔環(huán)節(jié)，以品德和能力為導向、以崗位需求為目標建立完善的人才選聘機制；在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，著重培育弘揚高尚師德，弘揚立德樹人的職業(yè)追求，并以激發(fā)教師潛力、提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力為主要任務(wù)，建立有針對性的、科學的培養(yǎng)方案；在考核環(huán)節(jié)，重點強化師德考評落實，完善聘期考核標準，規(guī)范聘期考核工作，構(gòu)建渠道暢通、銜接有序的人才發(fā)展通道，有效促進高校優(yōu)秀青年教師人才培養(yǎng)。
堅持內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，以科學合理評價激發(fā)青年教師隊伍活力。教師是教書育人的主體，要強化教育教學管理，激勵青年教師立足教學一線，創(chuàng)新課堂教學方法、改進教學方式，不斷提升立德樹人的質(zhì)量和水平。要進一步深化人才評價制度改革，推進職稱制度改革，制定分類評價標準和傾斜政策，鼓勵教師把論文寫在祖國大地上，不斷提高科研能力和水平。堅持人才第一資源理念，在培養(yǎng)青年教師的過程中，要把好鋼用在刀刃上，發(fā)揮優(yōu)秀人才示范引領(lǐng)作用，激發(fā)“人才集聚”效應，打造有助于青年教師成長和發(fā)展的平臺。此外，還要完善人才發(fā)展投入機制，保障教師待遇，讓各層次人才有希望、有動力、有實力成長為頂尖人才，形成“近者悅、遠者來”的良好生態(tài)。
立德樹人，關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人、關(guān)系國家前途命運、關(guān)系民族復興進程。高校必須始終堅持從政治上看教育，堅持師德師風第一標準，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力培育一大批高素質(zhì)的“大國良師”。高校教師也應不忘立德樹人初心，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命，師范端嚴，學明德尊，爭做新時代“四有好老師”，當好“四個引路人”。
（https://theory.gmw.cn/2022-05/28/content_35771378.htm）
